【关键词】 自我效能； ； 原发性青光眼； 眼压； 效果
Application of Self-efficacy Wechat Management in the Intraocular Pressure Control for Patients with Primary Glaucoma/HUANG Dong-lan，FENG Hui-lan，WU Bao-hong，et al.//Medical Innovation of China，2016，13（10）：065-067
【Abstract】 Objective：To observe the application of self-efficacy wechat management in the intraocular pressure control for patients with primary glaucoma.Method：120 patients with primary glaucoma were selected and randomly divided into study group and control group，with 60 cases in each group.Both of the two groups adopted the conventional drug therapy and operation，routine nursing and education.On the basis of the above treatment，the study group also adopted self-efficacy wechat management.Through GSES and self-management behavior scale，the self-efficacy and self-management conditions of the two groups were compared.Before and after treatment，the intraocular pressure and the mean defects of visions of the two groups were observed.Result：Before intervention，the differences in the scores of GSES and self-management behavior scale of the two groups were not statistically significant（P>0.05）.After intervention，the scores of GSES and self-management behavior scale of the study group were higher than those of the control group，the differences were statistically significant（P
【Key words】 Self-efficacy； Wechat management； Primary glaucoma； Intraocular pressure； Effect
First author’s address：Yuebei People’s Hospital of Shaoguan City，Shaoguan 512026，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.10.019
。手术是目前临床治疗青光眼较为有效的一种方式，而眼压控制则是青光眼手术的关键[6]。近年来，随着临床研究的深入，发现患者负面情绪能够导致眼压水平发生波动，进而影响手术的效果及术后并发症的发生[7]。因此，调整围手术期患者的心理就显得十分重要。自我效能是人们对成功地实施并且完成某个行为目标或应对某种困难情境能力的信念[8]。随着临床对自我效能研究的深入，发现通过提高一些慢性疾病患者自我效能，能够更为有效的提高患者的预后及生活质量[9]。。
1 资料与方法
1.1 一般资料 本研究共纳入原发性青光眼患者120例，均为本院收治的手术患者。将120例患者采用随机数字表法分为研究组与对照组，每组60例。研究组中男14例，46例，年龄41～79岁，平均（68.3±7.2）岁，手术方案：激光或手术行周边虹膜切除术29例，青光眼联合白内障手术28例，滤过性手术3例；对照组中男15例，女45例，年龄39～78岁，平均（68.6±7.3）岁，手术方案：激光或手术行周边虹膜切除术30例，青光眼联合白内障手术27例，滤过性手术3例。两组性别、年龄、手术方案等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 纳入与排除标准 纳入标准：（1）符合青光眼临床诊断标准，参考2007年临床诊疗指南（眼科学分册）中制定的相关标准；（2）既往无严重全身性疾病，具有回院复诊能力；（3）年龄
1.3 干预方法 两组患者在入院后均给予相同基础治疗及护理，包括眼科常规药物及手术治疗、常规护理及宣教等。 min的自我效能增强教育，指导患者树立良好的心态，并学习情绪的方法。另外，通过自我效能增强教育，与患者建立亲切、信赖的关系，以提高患者的依从性。住院期间，指导患者家属参与护理过程，使其了解并掌握一定的护理技能。对于依从性较高、治疗效果好的患者，应给予充分的鼓励及赞扬。。
1.4 观察指标 （1）采用一般自我效能感量表（General self-efficacy scale，GSES）、青光眼患者自我管理行为量表比较干预前后两组自我效能及自我管理情况。其中，GSES包括10个条目，每个条目1～4分，总分越高表明自我效能越好。自我管理行为量表包括17个条目，每个条目1～4分，总分越高表明自我管理越好。上述评分分别在患者入院后（干预前）及术后12个月（干预后）进行1次；（2）观察治疗前后两组患者眼压及视野平均缺损情况。眼压分别在术后1、3、6、12个月进行检测，视野平均缺损值分别在术前、术后6个月及术后12个月进行检查。
1.5 统计学处理 采用SPSS 17.0统计学软件进行数据的处理及分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验，以P
2 结果
2.1 两组干预前后GSES、自我管理评分比较 干预前，两组GSES、自我管理评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，研究组GSES、自我管理评分均明显高于对照组，比较差异均有统计学意义（P
2.2 两组术后眼压水平比较 研究组术后1、3、6、12个月眼压水平均明显低于对照组，比较差异均有统计学意义（P
2.3 两组治疗前后视野平均缺损值比较 术前、术后6个月及12个月，两组视野平均缺损值比较，差异无统计学意义（P>0.05），见表3。
3 讨论
目前研究表明，青光眼是致盲性疾病较为常见的一种病因，我国发病率为0.24%～1.%，而致盲率则为10%～20%[10]。本病可发生于各个年龄阶段的人群，但以老年人较为多见。由于目前临床上尚无治愈本病的方法，即使手术治疗，患者术后仍需要长期服用药物甚至再次或多次接受手术[11]。因此，对于青光眼患者往往需要终生的治疗及护理。通过积极的治疗及日常护理，严格服用药物，从而保护视神经、视[12-13]。由于本病的病程较长，患者在长期的患病过程中不可避免的会出现焦虑、抑郁等负面情绪。一些患者甚至抵触治疗，导致疾病的反复[14]。因此，如何做到对患者长期进行必要的干预，提高患者疾病自我管理，就成为目前临床研究的热点。目前研究表明，自我效能属于影响个体潜力最为密切的因素。若患者的自我效能偏低，则对患者的康复、生活质量等均造成不小的影响[15]。本研究发现，原发性青光眼患者在入院时自我效能感总分较低，表明长期患病能够造成患者适应环境能力的下降，并对自身有效作用于环境的能力产生质疑，而由环境所带来的挫败感则在疾病康复过程中仍会持久的影响患者体验，并致使其进入恶性循环。
。
。
参考文献
[1]王星，贾超，冯梅艳，等.原发性慢性闭角型青光眼术后早期滤过泡形态与远期眼压的相关性研究[J].中华眼科杂志，2011，47（10）：8-902.
[2] Kim Y J，Lee K S，Lee J R，et al.Ocular pulse amplitude as a dynamic parameter and its relationship with 24-hintraocular pressure and blood pressure in glaucoma[J].Experimental Eye Research，2013，115（10）：65-72.
[3] Gardiner S K，Fortune B，Wang L，et al.Intraocular pressure magnitude and variability as predictors of rates of structural change in non-human primate experimental glaucoma[J].Experimental Eye Research，2012，114（4）：1-8.
[4] Stewart W C，Demill D L，Wirostko B M，et al.Review of the influence of pigment dispersion and exfoliation glaucoma diagnosis on intraocular pressure in clinical trials evaluating primary open-angle glaucoma and ocular hypertension[J].Journal of Glaucoma，2013，22（6）：506-509.
[5] Yang Y，Li Z，Wang N，et al.Intraocular pressure fluctuation in patients with primary open-angle glaucoma combined with high myopia[J].Journal of Glaucoma，2014，23（1）：19-22.
[6]葛坚，孙兴怀，林丁，等.选择性激光小梁成形术治疗原发性开角型青光眼有效性和安全性的多中心临床研究[J].中华实验眼科杂志，2014，32（2）：159-162.
[7]李维娜，梁宗宝，邓艺萍，等.睫状体光凝术与小梁切除术治疗原发性急性闭角型青光眼持续性高眼压疗效比较[J].中华实验眼科杂志，2014，32（3）：266-269.
[8]于爱萍，王瑞夫.选择性激光小梁成形术治疗原发性开角型青光眼[J].中华眼外伤职业眼病杂志，2011，33（6）：421-423.
[9]韩立坡，韩瑶，许厚银，等.原发性闭角型青光眼激光虹膜周边切开术前后昼夜眼压波动及眼部血流动力学研究[J].河北医科大学学报，2010，31（11）：1335-1338.
[10]张娣，杨静，廖沁，等.原发性闭角型青光眼持续高眼压状态下的手术[J].中华眼外伤职业眼病杂志，2015，37（9）：694-697.
[11]刘洋，韩娟，尚宁，等.YAG激光治疗原发性视网膜色素变性后发性白内障发生急性闭角型青光眼的治疗[J].中华眼外伤职业眼病杂志，2011，33（5）：381-382.
[12]封自慧，郭聪慧，田蕊，等.原发性青光眼不同手术方式的效果对比研究[J].中华眼外伤职业眼病杂志，2014，36（11）：868-871.
[13]邓伟，夏长春.应用健康信念模式和自我效能理论进行慢性病社区综合管理的实证研究-以原发性骨质疏松症为例[J].中国全科医学，2013，16（8）：839-841.
[14]周晓丽，宋梅.自我效能理论和方法在健康评估实验教学改革中的应用与评价[J].国际护理学杂志，2011，30（8）：1229-1231.
关键词： 低碳经济； 高校后勤； 节能减排； 减排措施
中图分类号： G7 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）01-0092-02
一、背景
所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。近年来，随着全球气候变暖所导致的一系列严重后果的产生，引起了世界各国的高度重视，节能减排工作已经迫在眉睫。在刚刚结束的哥本哈根联合国气候变化大会上向全世界传递了这样一个信号：以节能减排为特征的“低碳”经济将成为人类社会未来的发展方向。中国是一个人口大国，因而中国的环保和节能减排事业无疑具有重要的世界意义。近几年来，随着我国经济的快速增长，对能源的需求大幅度增加。导致能源消耗量增长过快，水、电、油、煤、气等能源先后出现供需矛盾紧张的状况，严重地影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。能源危机一直是高度重视的问题，党和国家不断号召全社会广泛开展节能减排宣传，提高全民资源忧患意识和节约意识，并制定了《中华人民共和国节约能源法》以大力推动节能降耗，缓解经济社会发展面临的资源瓶颈制约，从而加快建设节约型社会。“十一五”期间，我国节能减排工作取得了举世瞩目的成就，前4年，我国GDP年均增长11.4%，而能源消耗年均增长只有6.8%。与“十五”时期相比，以较低的能源消耗支撑了国民经济的较快增长。同时，通过节能减排提高能效，“十一五”前4年少消耗了4.9亿吨标准煤，减少二氧化碳排放11.3亿吨，展现了我国负责任大国的形象。目前，正在抓紧编制“十二五”节能减排规划，确保实现我国承诺的到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年降低40%-45%的目标，完成这个目标任重道远。
二、高校后勤推行节能减排的重要意义
高校的节能减排工作是我国节能减排工作的重要组成部分，我国高校学生是一个庞大的群体，普通本科院校、高职院校和院校2000多所，在校生达2000多万人，高校节能减排工作、建设节约型校园引起了党和国家的高度重视，各个高校也以各种形式开展节能减排工作，建设节约型校园。我国高校能源资源利用主要包括土地、能源（电力、煤、油、气和热力五大品种）、水（供水、中水回收、雨水收集利用）、建筑材料、办公用品、教学用品、试验用品等方面，这些能源资源部分内容包含在高校后勤服务体系基建维修管理、水电维修管理、房产管理、饮食管理方方面面的工作里。在我国社会主义市场经济大发展和高等教育改革不断深入的大背景下，高校的办学规模不断扩大、办学形式多样化与教育经费紧张的矛盾日益突出。这样的形势下实行开源节流，推行节能减排意义重大。
三、高校后勤服务体系节能减排措施
（一）节能设备与材料
高校的学生公寓、浴池及办公、教学、生活区电力设备是能源资源能耗的集中区，根据学校的实际情况选择一些合适的节能设备与材料能够在很大程度上降低能耗。使用节能设备与材料前期需要一笔较大的投入，但从长远利益的对比来看，利益的回收还是相当可观的。
1. 照明节能
自从告别火光照明以来，电灯已然与人类密不可分。；二是应用优质启动设备，电子镇流器重量轻、体积小、噪声低且无频闪效应，以电子镇流器取代电感镇流器应用于启动荧光灯、节能灯、金属卤化物、高压钠灯，节能效果显著；三是合理控制照明，办学、教学与生活区域使用用电控制系统可以有效避免长明灯现象，杜绝使用大功率电器，同时一些以光控、时控、感应等为控灯原理的电器设备，可以适时开断照明灯。
2. 校园节水
学校耗水量大的方面主要有厕所用水、淋浴、洗漱、饮用等生活用水，以及场地清洁、食堂、灌溉和景观等公共用水。在生活用水中，厕所用水、淋浴和冼漱是最费水的部分，也是最容易滋生浪费的地方，因此要做好校园生活用水节水工作应主要从这3个领域入手。其主要途径有两条，一是安装自动节水控制设备，如沟槽式厕所里可以安装自动节水控制器和红外线感应设备，浴室里可以安装自助刷卡系统等；二是减小水的流量，学校里用水器具最多的是水龙头。解决水龙头节水的方向是控制水龙头的流量，同时不影响正常洗漱的感觉，市场上目前已经有这类节水设备了。
雨水的收集利用效果也不容忽视，通过雨水收集设备收集起来的雨水可以用来作为场地清洁、灌溉和景观等公共用水，减少学校的用水成本。
3. 绿色建筑
当前随着高校办学规模的不断扩大，生源数量的增加，学校基础设施建设成为高校后勤保障的必备条件。我国高校正向着生态型、节约型校园的方向发展，发展绿色建筑，使用绿色建筑材料是高校基建努力地方向。
（二）技术改造
我国的高校经历了一个飞速发展时期，原来的校园环境也发生了翻天覆地的变化，这个过程中就需要对一些陈旧、落后、老化的技术设备进行改造更新，如食堂的大灶、蒸饭设备就可以把原来的煤炭作为原来的改为自动无压式的燃气设备；开水房的锅炉设备可以更新为燃气设备，减少碳排放；楼梯道开关可以改造为声光控延时开关；教学与办公场所照明可以改造为节能照明灯具等等。
（三）监督与管理
随着互联网技术的不断发展，在此基础上延伸出另外一种新技术――物联网，其主要功能就是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，将任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理。物联网技术目前已经在我国部分高等院校后勤服务部门节能减排工作中投入使用，物联网技术可以有效的对校园节能减排工作进行监督与管理。
四、节能减排探索实例
（一）学生公寓引进用电控制系统
2008年上海商学院学生宿舍的大火给我们的启示是，只有合理的控制学生宿舍的用电负荷，才能够从源头上杜绝学生在宿舍使用热得快等大功率电器的现象，为此我院于2009年引进了学生宿舍电控系统，电控系统的使用对学院的节能减排、学生安全用电等方面起到巨大的作用。2010年学院学生宿舍的电费与2009年相比，节约了近10万元，学生宿舍未发现一起用电安全事故。同时学生也养成了良好的节约用电的习惯，以前的长明灯现象没有了，学生可以做到出门随手关灯，甚至可以做到晚上一个宿舍在电脑前看电影不开灯。电控系统的使用对于学生的养成教育起到了较大的作用。
（二）学生浴室供暖系统改造
我院由于学生数量较少，致使浴室洗浴的人气不足，很多时候就几个人同时洗澡，冬天浴室里就会感觉很冷，开空调又特别浪费电。通过实地察看发现，我院开水房与学生浴室仅一墙之隔，开水房的余气都直接释放到空气中了，没有得到利用。经过技术改造，我们把开水房的余气引进到浴室里，在浴室里增添保温设施，学生浴室既温暖又省电。下一步我院准备将太阳能供热引进学生公寓和浴池，以此进一步降低学院的碳排放。
（三）食堂开水房设备更新
自2008年以来，通过淘汰落后、陈旧的锅炉、大灶，引进燃气设备，大大降低了碳排放，也杜绝了了锅炉带来的安全隐患。
（四）校园雨水回收
。
五、结语
高校是人群聚集的地方，合理有效的利用节能减排措施，在基础建设、节能产品和设备的利用、节能意识的培养等方面，以科学发展观为指导，积极构建节约型校园，减少碳排放，利国利民。
参考文献：
[1] 谭洪卫，徐钰琳等.全球气候变化应对与我国高校校园建筑节能监管[J].通风热能通风空调，2010（2）：36－40.
一、高度重视，组织措施到位
为确保安全月、楚天行活动的有效落实，我局先后制定印发《关于全县油气长输管道、新能源及电力企业 2019年“安全生产月”活动实施方案》（）、《关于下达油气长输管道安全生产工作检查清单的通知》（）等相关文件以加强安全月活动落实力度，并根据省市县各级要求，紧紧围绕“防风险、除隐患、遏事故”的安全生产月主题开展此次活动，对活动进行认真组织，使活动开展得有计划、有布置、有检查、有落实。。
二、多措并举，广泛开展“安全月”活动
。。通过各种形式的宣传，激发了广大群众自觉参与安全月活动的热情，使油气长输管道、新能源及电力行业安全生产真正进入了群众心中。
（一）召开安全生产工作会议。6月5日，我局组织涉关乡镇、专委会成员单位、有关企业分管负责的同志召开我县2019年油气长输管线及新能源项目安全生产工作会议。会议总结了2018年工作情况，部署了2019年重点工作任务及安全生产月活动，涉关乡镇、企业分别表态发言，会上县领导也就下一步安全生产工作及安全月活动进行强调，会议的召开肯定了上半年安全生产工作主要成效，明确了下半年油气长输管道及新能源项目安全生产工作主要内容，强化了相关企业安全生产主体责任落实力度，有效的将安全生产月活动开展进行了部署。
（二）开展应急演练活动。6月1日，我局与中石油处联合开展了安全生产月应急演练活动，活动首先与小学师生共同观看学习了警示教育片、油气管道保护知识等内容，随后组织开展突发应急演练，广大师生与企业职工、我局干部职工共同参与其中，本次应急演练效果突出，达到了宣教与实战演练相结合的主要目的。
（三）组织开展安全月学习培训。活动中我局认真组织干部职工学习安全生产事故案例，并在安全生产宣教会议上结合自身工作实际情况进行学习讨论，学习面达到98%以上。同时局机关、相关企业举办各种安全2期，参加率达到100余人次，并开展安全生产问答、安全生产知识竞赛等有益活动，局机关、相关企业开展以上安全活动30余次，参加人数达200余人次。通过各种教育培训及安全活动，提高了我局干部职工及企业干部职工的安全生产水平，为下一步油气长输管道、新能源及电力行业安全工作的开展打下了坚实的基础。
三、齐头并进，认真落实“楚天行”活动
。
（一）深入开展“楚天行”活动。为认真落实活动主旨，我局坚持日常检查、周安全检查及专项检查相结合的检查方式，对照安全生产检查清单开展检查工作，除日常检查及周检外，我局组织进行了2次专项检查，即汛期安全管控专项检查和安全生产教育培训专项检查，汛期安全管控专项检查主要现场检查了有关企业站场、阀室、应急物资储备、管道运营管护、消防设备设施、高危点安全管控、防汛重要节点等相关情况，安全生产教育培训专项检查主要检查了相关企业安全例会开展、新进员工培训、安全知识宣教、安全知识考试、特种岗位持证等文件整理归档情况。
（二）确保“楚天行”有成效。为保证安全生产工作成效，我局就油气长输管道及新能源项目安全生产工作分别奔实地踏勘检查，及时协调处理2起油气长输管道周边施工安全生产问题，一是施工相关事宜开展协调处理工作，通过现场沟通协调，截至目前相关意见已得到落实，管道企业已驻派专人进入现场监督、监测，施工单位也将在确保管道安全的前提下进行施工；二是针对中石油西气东输管道施工建设的情况，协调专班赴现场进行检查，通过现场踏勘及召集双方协调讨论，该情况也已得到妥善处理。
校园建筑作为校园物质文化的重要组成部分，承载着文化育人的重要使命。本文从规划布局、功能管理、环境打造、育人导向等四个方面入手，探究高校建筑文化对培养人、感化人、造就人等育人功能的实现途径。
[关键词]
建筑文化；育人功能；实现途径
校园文化是一所高校的精神文脉和核心内涵，是文化化人的重要载体。校园建筑作为校园物质文化的重要组成部分，其本身的内容及由此延伸的文化内涵都可释放多重的教育、熏陶与启迪的因子，承载着文化育人的重要使命。大学校园建筑文化，是指通过校园建筑群体、校园环境、人文物质景观等体现的建筑环境和人们对这些建筑的评价、欣赏、情感依附等文化因素的总和。它是大学整体文化不可分离的有机组成部分，是影响师生情感和品格以及熏染独特文化气质一个相当微妙而又不可或缺的因素。整洁、雅致、安逸、古朴的校园，能让学生对自然、对环境产生一种潜移默化而又发自内心的愉悦感，并能由此激发一种青春、阳光、尚美、崇善的正能量。学者赵鑫珊曾言：一座典雅、高贵和气派的建筑，应像晨钟暮鼓那样，它日日夜夜、月月年年在提示该城市的广大居民，教他们明白做人的尊严和生命的价值；教他们挺起胸走路，堂堂正正地做人，这才是建筑的精神功能。探究高校建筑文化对培养人、感化人、造就人的功能，更好地实现高校建筑文化在育人方面的作用，本文从四个方面刍论。
一、在规划布局上：实现古韵气息与现代风格的相互辉映
建筑是“凝固的音乐”，是“石头写的史书”，是“木头写的诗歌”，它不仅具有物质功能，也具有精神功能。纵观能流传至今的古今中外不同地区、不同时代、不同功能的优秀建筑，莫不以其各自不同的艺术风格，展现独特的气质和神韵，让人感受到一种直击人心的情感共鸣和心灵震撼，成为一种经典，一种文化，甚至一种象征。可以说建筑艺术担负着其他艺术无可替代的审美教育和情感熏陶功能，它通过鲜明体现学校文化品位的校园主体建筑、精心构思的文化景观类建筑、具有亲和力的空间布局以及吸取传统建筑中自觉表现教化功能的优良成果，储备了“环境育人”的教育功效。建筑文化一般由“内核”文化和“外缘”文化构成。“内核”文化是长期积淀形成的建筑物的本质，它是历史的、纯色的、发育完善的一种自发文化。“外缘”文化是新形成的建筑符号和建筑元素的表达，它是年轻的、非纯色的、在发育中的一种移植文化。“内核”文化是建筑的文脉，是既往事件、时光和记忆等的“文化因子”在建筑上的划痕；“外缘”文化是建筑的新质，是时代特征、文化元素等在建筑上的彰显。因此，在校园建设包括校园规划、景观设计、空间布局等物质层面的校园建筑体方面，要力求简洁质朴、典雅宁静、科学人性、自由活泼，实现现代与古典、抽象与具体、艺术与科学、人文与自然的融通。
建筑物的舒适与安全是建筑的首要功能，但是建筑文化不仅包括通过物质手段体现出来的表层属性，而且包括精神功能，给人美的愉悦和潜移默化的熏陶，满足人寻求精神家园的安居需要。梁思成、林徽因在《平郊建筑杂录》中谈道：这些美的存在，在建筑审美者的眼里，都能引起特异的感觉，在“诗意”和“画意”之外，还使他感到一种“建筑意”的愉快。教育家蒂芬•利考克在《我见之牛津》一书中深有感触地说：“对大学生真正有价值的东西，是他周围的生活与环境。“”优美、典雅的校园建筑对学生的启蒙，足以抵得上三位教授。”一般来说，知名高校都有较强的历史形成的“内核”文化，并且不断吸收反映时代特征的“外缘”文化，实现古韵气息与现代风格的相互辉映。
二、在功能管理上：实现人本理念与智慧校园的相得益彰
校园建筑是校园文化的物质形态，是人文精神得以依托的物质基础。环境行为学和教育心理学的一些研究表明，建筑在诱导人的行为、营造独特的教育环境方面具有重要作用。美好的校园建筑不仅有利于提升人的精神愉悦感，还可以通过人的精神思想，促使人逐步形成良好的道德品行、行为模式和价值观、审美观以及科学的思维模式。在突出强调科学发展观的当下，作为高校，如何倡导、践行、引领科学发展观，成为科学发展观的宣传阵地、教育基地、体验场地呢？校园建筑应该是一个非常好的载体。通过高校建筑以人为本的布局和建设及智慧校园的打造和管理，让学生在所见、所闻、所用中，潜移默化地感受和享受科学发展观的巨大作用力，并能由此培育他们人文关怀的素养和创新创业的激情。由此，人本化的布局与智慧化的管理是相得益彰的，智慧化是人本化的实现途径和手段，人本化是智慧化的目标和使命。学校不仅是教学的场所，也是人际交往的平台。学生之间、师生之间的人际交往实际上既是一种信息交换与传播过程，也是交往双方在心理上和行为上发生相互影响的过程。因此，校园规划与建筑空间设计应尽可能创设有利于学生之间、师生之间平等、亲切、舒适的交流空间和环境。如可以在每个教室或寝室楼层，适当设置一些凹形空间，配置一些座椅、小书柜、绿化角，这样的环境设计，可以形成有归属感和亲和力的交流空间，使大学校园更具有文化性和趣味性，从而达到“润物细无声”的育人境界。而在服务方式和管理手段上，可以借助物联网技术与移动通信技术的整合、互联与集成，为学校工作提供全面的、有效的、智能化的管理与服务。如学生考勤、图书查阅、门禁管理、安全监控、植物灌溉、能耗管控等都可以通过现代信息技术，大大提高服务效能、降低管理成本、优化校园环境，体现以人为本的理念。
三、在环境打造上：实现节能降耗与生态自然的相互补充
随着高等教育的迅猛发展，高校校园建设发展的规模不断扩大，能源消耗量在不断增加，直接影响到高校未来的发展，高等学校已经成为能耗大户之一。2008年教育部、住房和城乡建设部印发了《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》，明确了当前我国高校实现节能减排的目标任务和技术措施，为校园的规划、设计、施工、运行管理等环节提供管理和技术指导。高校应把节能减排教育贯穿教育的全过程，实现全校的节能指标化、能耗数据化、数据可视化、管理动态化，大力培养大学生的节能减排意识，帮助大学生树立正确的生态文明价值观，养成节能减排行为习惯，才能为全社的节能减排作出贡献。高校是科技创新的基地，在建设节约型校园中宜大力推进节能减排技术创新工作，增加科技投入，加大节能和能效技术、可再生能源和新能源技术的研发支持力度。例如充分研发和利用太阳能、生物化学能、风能等多种新型能源，减少传统能源的消耗，以及加强对能源的循环利用，提高能源的综合利用率。作为高校，要把强化节能降耗与重视生态环境建设相提并论，双管齐下。通过采取有益于美化环境、绿色环保、和谐自然的各项教育管理措施，不断强化学生的人文、心理、德育的培养，全面提高师生的环境意识、生态意识、文明意识和人文素养，自觉约束一种不环保、不低碳、不节能的行为。
四、在育人导向上：实现办学特色与育人定位的相互推进
建筑的精神功能和行为导向功能比较明显地体现在校园建筑文化中。优秀的校园建筑文化不仅能为教学活动提供良好的物质条件与环境，也能为符合办学特色和育人定位的人才培育提供精神依托。校园主体建筑应鲜明地体现学校的办学品位、文化传统和独特的教育理念，它是一所学校最具特色的标志，深刻、稳定地体现了一个校园的共同价值、理想和情操。例如，作为近现代中国建筑名作的清华大学图书馆，体现了清华园一贯的文化品格和特有气质。学者资中筠曾感叹：记得当年考大学，发奋非入清华不可，主要吸引我的除了学术地位，实实在在的就是那图书馆了。一进那殿堂就有一种肃穆、宁静，甚至神圣之感，自然而然谁也不会大声说话，连咳嗽也不敢放肆。而今随着高校的扩张和大学城的建设，校园建筑在体量上不断增大，如何实现校园建筑与周围环境、人文的结合，达到情景交融，成为一所学校特有的气质和文化象征，成为校园建设不得不面临的问题。校园建筑与其他行业的建筑不同，它身处教育的场所，是培养高层次人才的摇篮，促使其更注重教育功能，在满足日常运作的同时，也要体现独特的个性、品位、环境育人的功能。欧洲大学古老建筑的厚重，彰显昔日文化精英的执著、典雅。中国书院传统建筑的幽深，展示封建士人的桀骜、质朴。当你步入著名学府，总会感受到校园里有种奔涌的、富有生命力的东西不断撞击着你的心扉，使你感动、激越，这种东西不是别的什么，而是特有的无形的精神文化与有形的校园建筑的复合体。当前高校在办学规模不断扩展，校园建设加大投入的过程中，要充分考虑发展层次、办学特色、专业特点、人才培养目标，构筑体现自身个性的校园建筑文化，服务于人才培养。
建筑是文化的产物。高校建筑文化作为一种特定的校园文化，引导和倡导的一种氛围和环境，必将对生活、学习于此的学生，产生一种带有强制性和不可选择性的身心冲击力。因此，我们要全面提升大学生的文化道德素质和审美品味，就必须重视营造良好的校园建筑文化，充分发挥其教化功能，使实体象征与抽象隐喻相结合，形成一种意象共存、富有人文精神的校园建筑文化。
【参考文献】
[1]秦红岭.试论大学校园建筑文化的隐性德育功能[J].高等建筑教育，2004（1）.
[2]李艳霞.浅析大学校园建筑文化的教育功能[J].长春理工大学学报（社会科学版），2007（6）.
[3]王化君，等.建筑•社会•文化[M].中国人民大学出版社，1991．
[4]王兴田.试论建筑文化“内核”与“外缘”的相互关系[J].新建筑，2003（44）.
[5]李志文.高校建筑与人文精神的传承[J].闽西职业大学学报，2004（2）.
关键词：高职院校 宣传标示 职业性 设计 示例
高职院校校园文化建设必须注重和体现职业性。校园宣传标示是高职院校校园文化的重要组成和载体，宣传标示的设计应充分体现职业性，形成别具特色的职业教育形象展示。
1.宣传标示职业性设计的切入点
高职校园宣传标识的表现形式包括景观标识、媒介标识、导向标识、形象标识、宣传用语等。。二是以适应区域经济结构状况的专业设置。三是以体现深度校企合作的校园文化。四是以职业岗位及岗位群特征。五是以职业精神与职业道德。因此，在高职院校宣传标示的职业性设计，必须要切合地方产业特征和校企合作特征进行思考。就宜宾职业技术学院而言，则是要切合宜宾的产业结构特点和本校的专业特点进行设计。
四川省宜宾市是全国主要的白酒生产基地之一，是四川最大的综合能源基地、重要的机械制造基地和化工轻纺基地。市确定的“2365”发展战略提出要建设“三大中心”――全省物流商贸中心、川南金融中心、川滇黔区域交通枢纽中心，打造“六大基地”――名优白酒产业发展基地、综合能源深度开发基地、重大装备机械制造基地、新型化工轻纺基地、绿色食品精深加工基地、战略性新兴产业基地，确定了宜宾的产业发展方向和产业结构。宜宾职业技术学院是宜宾市主办的一所高职院校，是全国100所骨干高职院校之一，是一所以工科为主，农工管相结合的综合性地方高职院校。学院适应宜宾区域经济发展和产业结构开展专业建设和人才培养，为国家和地方经济建设培养了大批高素质技术技能人才。从专业设置与专业建设上，着力适应“2365”发展战略建设生物技术、酿酒、物流、茶叶、旅游、财务管理、机电一体化、数控、模具、化工等41个专业。学院结合宜宾实际，与世界知名企业五粮液集团开展校企合作，政校企共建校企合作的二级学院――五粮液技术学院，重点从机电、物流、生物酿酒等专业开展校企合作、工学结合，探索出一条校企合作办学的职教新路。
2.设计方法及设计示例――以宜宾职业技术学院为例
高职院校宣传标识中融入职业性特征的设计方法分为两大类，即特定设计法和融合设计法。
2.1特定设计法
特定设计法是指专门设计一些实物来直接展示职业性特征。特定设计法目标明确、意蕴明显、视觉冲击力强。
设计示例1：浮雕：古道茶香。茶产业是宜宾重要产业之一，茶叶专业是宜宾职业技术学院重点专业，是央财支持的提升专业服务产业发展能力项目重点建设专业。本浮雕设计将结合地方产业和专业设置结合起来。如图1
设计示例2：圆雕：觥影流光。在校园依山之处建设，体现宜宾悠久的酒文化、兴盛的酒产业，也体现出酿酒专业特点，职业性与艺术性兼容。如图2
设计示例3：在校园合适的地方制作职业形象群组，可做成浮雕或人物雕像，直接展示出职业人才培养的特点，同时也可体现出专业特征。如图4
设计示例4：体现专业特征的景观小品。在校园与相关专业有关的位置（如教学楼、实训场地等）设计制作景观小品，既美化校园，又体现专业，还具有指向性。如图5
设计示例5：大师展示墙，可为浮雕或者人物圆雕。将学校优秀教师和企业技能大师、能工巧匠塑造出来，体现尊师重教的教育氛围，也体现对精湛技艺的弘扬和提倡。如图6
设计示例6：学校的VI设计（部分）。如图6、7
2.2融合设计法
融合设计法是指在一些功能性宣传载体上巧妙地融入职业性特征。融合设计法立意含蓄，不露痕迹，起到“润物细无声”的效果。
设计示例7：将职业性融合在院系、专业宣传广告载体上，可使用在墙面或是宣传栏、宣传展板等。如下图为建筑类院系及专业的基本情况介绍。如图8
设计示例8：将专业特点融合在学生表彰或展示栏上，在宣传先进的同时体现职业和专业特点。下图为工科类专业优秀学生展示墙。如图10
设计示例9：将职业特点融合在宣传栏中。如显微镜造型的宣传栏体现了分析检测专业、以竹子为支架的宣传栏体现了旅游专业。如图10、11
设计示例10：将职业性融合在实训室场地标识中。如算盘造型的会计类专业的实训室标识。如图12
设计示例11：将职业性融合到校园导向标识中，如为宜宾职业技术学院五粮液技术学院校区设计的两种导向标识，分别融合了机电制造和白酒酿造的行业特征。如图14
设计示例12：五粮液技术学院是宜宾职业技术学院与五粮液集团共建的校企合作二级学院，其logo设计将双方logo融合在一起，体现了企业文化与校园文化的结合。如图3
参考文献：
[1][加拿大]让・格朗丹.哲学解释学导论[M].何卫平译.北京：商务印书馆，2009.
[1][瑞士]C・G・荣格.论分析心理学与诗的关系.集体无意识的概念.见叶舒宪编《神话――原型批判》.西安.陕西师范大学出版社.1987
[3]教育部等六部门.现代职业教育体系建设规划（2014-2020）[Z].2014.
[4]朱涛.地市级城市高职院校办学机制创新的研究与实践[M].北京：科学出版社，2015.
[5]梁德友.职业性与伦理性：高职校园文化开展的两个向度[J]. 教育与职业・理论版，2007（15）：33-35.
关键词：高校后勤；节能；管理
一、高校后勤节能管理工作的必要性
面对当今世界环境受到极大污染的严峻现实，世界各国都在积极采取措施整治环境，根据可持续发展的理念，人类的生存和发展不应在破坏后人的生存、发展的机会基础上进行，于是各国提出了节能减排的低碳经济发展目标，我国也积极响应和落实各项节能减排的目标和任务。高校作为社会社会经济实体的一部分，更应该积极履行自身应有的社会责任。教育资源是社会资源的重要组成部分，而且教育对资源的依赖性较重，尤其随着近几年高校的积极扩招，办学规模的扩大，师生数量的增多，高校后勤实行节能低耗管理更是势在必行。高校应在后勤管理中树立节能减排、低碳发展的新理念，把节能降耗作为后勤管理的重要目标。倡节约能源之风，尽节约能源之责。
二、高校节能管理中存在的问题
（一）高校管理存在高能耗的现象
我国高校在能源消耗中存在着设计的缺陷，这是由历史和现实多方面原因造成的。一直以来，我国高校都实行统包水、电等能源的，造成广大师生没有节约水、电等能源的意识。另外，高校在发展过程中一直未能树立节能减排的理念，导致在校园产品设计、教学工具采购中过分追求美观和外形，而未能兼顾节能降耗的价值追求。比如校园较为偏僻的路段安装了功率较大的灯泡、水龙头的出水水流过大、教职工上下班时间安排不合理，导致校园班车多趟运输，这些都是校园高能耗的具体体现。
（二）高校后勤节能低耗管理不健全
随着高校办学规模的逐渐扩大，师生数量的逐渐增加，多媒体教学工具的广泛运用等，学校的能耗用量也在逐渐增加。但高校却没能同步建立起完善的节能。后勤各部门之间的职责划分不明确，分工不到位，使得节能工作没有全面的铺开，再加上后勤工作部门庞杂，因此造成了有的部门人人抓，有的部门没人管。更有甚者各部门之间相互推诿责任，使得高校后勤节能工作不能具体落实到位。另外，由于高校后勤节能管理较为粗放，没有制定有针对性的管理细则如没有明确生产与办公、教学与科研的用电核算界限等，同时一系列的配套设施也没有跟上发展的需要，由于缺乏有效的激励措施和奖惩措施，未能调动广大师生的主动性和积极性，后勤节能管理的参与度较低。
（三）高校后勤未能充分重视节能技术的开发和推广
高校后勤至今仍采用较为落后的管理模式，长期忽视现代节能技术的运用。归根结底，一部分是因为采购这些现代节能技术产品资金投入量大，回收资金周期长，而且运用这些节能产品所产生的效益短期来看效果并不明显，造成后勤管理者并不愿意投入大量的资金和人力来学习现代技能技术。另一方面，后勤管理队伍较少受到重视，其学历层次普遍较低、年龄普遍偏大、专业结构并不合理，缺乏能适应现代化、科技化发展所必须的专业化人才。管理队伍的专业程度低已成为高校后勤未能充分重视节能技术的开发和推广的不利因素之一。
（四）高校后勤节能低耗工作的监管不到位
从目前的节能低耗监督检查工作来看，实行监督检查的大多是后勤管理工作的领导或者干部，被监督检查的是后勤管理工作人员，是“自己人”查“自己人”。一方面，检查者可能碍于情面难以进行客观公正的检查，对节能低耗工作的实施漏洞睁一只眼闭一只眼，使得监督检查工作执行不到位。另一方面，实施监督检查的后勤人员并非专业性很强的技术人员，由于自身专业知识所限，因此存在着不能发现实际存在的问题，对实际存在的问题不能提出有建设性的建议，造成后勤节能低耗的监督检查效果不能保证。
三、完善高校后勤节能工作的主要措施
（一）加强节能理念宣传，倡导低碳生活
通过多种途径积极进行节能理念宣传，在广大师生中积极倡导低碳生活。定期在校园里开展讲座、张贴海报、发放宣传单来宣传节能小知识；在教室、厕所、水池、洗衣房等用电用水量大的地方张贴便利签提醒注意及时关电关水。。
（二）实行目标管理、减少水、电、气开支
对照学校历年的水、电、气等支出情况，核定节能指标，然后将节能指标有计划的分发到各管理部门手中，如果管理部门完成了指标，就给予一定的奖励，按照学校的规定发放工作津贴。对于没有完成目标管理的，要采取一定的惩罚措施，如扣减相应的岗位补助，这样能充分调动管理部门工作人员的积极性，把节能低耗工作落实到实处。
（三）注重管理机制的健全与完善
高校后勤节能工作是一项综合性较强的工作，需要团结和协调多方面的力量。上到学校领导，下到后勤工作人员，必须从思想上高度重视，在行动上统一规划，根据学校的具体情况制定具体的节能方案，必要的时候设立节能管理领导小组，将具体的节能管理工作落实到个人，避免人浮于事的局面出现。另外，健全节能低耗监督检查，充实监督检查队伍，积极引进专业化的技术人才加入队伍，这样才能对后勤节能管理工作起到事中监督的作用。
（四）加强后勤节能管理工作队伍建设
高校后勤节能管理工作较为复杂、琐碎，再加上后勤部门又比较庞杂，后勤节能管理工作的这些特点决定节能管理不仅需要综合性人才，而且又需要专业化人才。针对现阶段后勤管理人员年龄较大，受教育程度普遍较低，而且他们经常从事的又是一些抄电表或者回收之类的简单机械重复的工作，难以通过工作磨炼自己的专业技能，因此管理部门应加强对这批人的定期培训和职业教育，提高他们的专业知识，培养他们的专业技能，也可以举办“技能大赛”等活动树立节能典型模范，形成高校后勤管理全员节能低耗工作的良好局面。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容